Professores brasileiros em escolas de ensino fundamental t\u00eam um dos piores sal\u00e1rios de sua categoria em todo o mundo e recebem uma renda abaixo do Produto Interno Bruto (PIB) per capita nacional. \u00c9 o que mostram levantamentos realizados por economistas, por ag\u00eancias da ONU, Banco Mundial e Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e o Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE).<\/p>\n
Prestes a comemorar o Dia Internacional do Professor, amanh\u00e3, a Organiza\u00e7\u00e3o Internacional do Trabalho (OIT) lan\u00e7ou um alerta, apontando que a profiss\u00e3o em v\u00e1rios pa\u00edses emergentes est\u00e1 sob “forte amea\u00e7a” diante dos sal\u00e1rios baixos.<\/p>\n
Num estudo realizado pelo banco UBS em 2011, economistas constataram que um professor do ensino fundamental em S\u00e3o Paulo ganha, em m\u00e9dia, US$ 10,6 mil por ano. O valor \u00e9 apenas 10% do que ganha um professor nesta mesma fase na Su\u00ed\u00e7a, onde o sal\u00e1rio m\u00e9dio dessa categoria em Zurique seria de US$ 104,6 mil por ano (mais informa\u00e7\u00f5es nesta p\u00e1gina).<\/p>\n
Numa lista de 73 cidades, apenas 17 registraram sal\u00e1rios inferiores aos de S\u00e3o Paulo, entre elas Nairobi, Lima, Mumbai e Cairo. Em praticamente toda a Europa, Estados Unidos e Jap\u00e3o, os sal\u00e1rios s\u00e3o pelo menos cinco vezes superiores ao de um professor do ensino fundamental em S\u00e3o Paulo.<\/p>\n
Guy Ryder, o novo diretor-geral da OIT, emitiu um comunicado ontem no qual apela para que governos adotem estrat\u00e9gias para motivar pessoas a se tornarem professores. Sua avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 de que, com sal\u00e1rios baixos, a profiss\u00e3o n\u00e3o atrai gente qualificada. O resultado \u00e9 a manuten\u00e7\u00e3o de sistemas de educa\u00e7\u00e3o de baixo n\u00edvel. “Muitos n\u00e3o consideram dar aulas como uma profiss\u00e3o com atrativos”, disse. Para Ryder, a educa\u00e7\u00e3o deve ser vista por governos como “um dos pilares do crescimento econ\u00f4mico”.<\/p>\n
Outro estudo – liderado pela pr\u00f3pria OIT e pela Unesco (\u00f3rg\u00e3o da ONU para educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e cultura) e realizado com base em dados do final da d\u00e9cada passada – revelou que professores que come\u00e7am a carreira no Brasil t\u00eam sal\u00e1rios bem abaixo de uma lista de 38 pa\u00edses, da qual apenas Peru e Indon\u00e9sia pagam menos. O sal\u00e1rio anual m\u00e9dio de um professor em in\u00edcio de carreira no Pa\u00eds chegava a apenas US$ 4,8 mil. Na Alemanha, esse valor era de US$ 30 mil por ano.<\/p>\n
Em um terceiro levantamento, a OCDE apontou que sal\u00e1rios de 2009 no grupo de pa\u00edses ricos tinham uma m\u00e9dia de US$ 39 mil por ano no caso de professores do ensino fundamental com 15 anos de experi\u00eancia. O Brasil foi um dos poucos a n\u00e3o fornecer os dados para o estudo da OCDE.<\/p>\n
M\u00e9dio. Numa compara\u00e7\u00e3o com a renda m\u00e9dia nacional, os sal\u00e1rios dos professores do ensino fundamental tamb\u00e9m est\u00e3o abaixo da m\u00e9dia do Pa\u00eds. De acordo com o Banco Mundial, o PIB per capita nacional chegou em 2011 a US$ 11,6 mil por ano. O valor \u00e9 US$ 1 mil a mais que a renda de um professor, segundo os dados do UBS.<\/p>\n
J\u00e1 a OCDE alerta que professores do ensino fundamental em pa\u00edses desenvolvidos recebem por ano uma renda 17% superior ao sal\u00e1rio m\u00e9dio de seus pa\u00edses, como forma de incentivar a profiss\u00e3o.<\/p>\n
Na Coreia do Sul, os sal\u00e1rios m\u00e9dios de professores s\u00e3o 121% superiores \u00e0 m\u00e9dia nacional. O F\u00f3rum Econ\u00f4mico Mundial apontou recentemente a Coreia como uma das economias mais din\u00e2micas do mundo e atribuiu a valoriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o como um dos fatores que transformaram uma sociedade rural em uma das mais inovadoras no s\u00e9culo 21.<\/p>\n
Fonte: O Estado de S. Paulo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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